Ngày đăng: 06/02/2015, 18:00

Câu hỏi thu hoạch Câu 1: thầy cô hãy nêu quy trình các bước tư vấn tâm lý Câu 2: Trong quá trình công tác thầy cô đã gặp tình huống nào để lại kỷ niệm sâu sắc nhất thầy cô đã tư vấn và sử lý ntn? TẬP HUẤN GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC VỀ TƯ VẤN TÂM LÝ GIÁO DỤC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Tháng 8 năm 2013 Chức năng của Giáo viên chủ nhiệm CHỨC NĂNG TƯ VẤN CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GVCN Dạy học Giáo dục Quản lý thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp và của từng học sinh hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp của học sinh trong lớp chủ nhiệm NHIỆM VỤ CỦA GVCN 1. GV bộ môn: – Rèn luyện đạo đức, học tập văn hóa, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng dạy và học. – Thực hiện điều lệ nhà trường. Thực hiện quyết định của Hiệu trưởng, chịu sự kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng và các cấp quản lý giáo dục; – Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, gương mẫu trước học sinh,đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp… – Phối hợp với các GV khác, với PHHS, Đoàn, Đội trong dạy học và giáo dục HS. – Thực hiện các nhiệm vụ khác theo qui định của pháp luật. 2. GV chủ nhiệm: – XD kế hoạch hoạt động giáo dục phù hợp với đặc điểm học sinh, hoàn cảnh thực tế. – Thực hiện các hoạt động GD theo KH đã xây dựng. – Phối hợp chặt chẽ với gia đình HS, GV bộ môn, các tổ chức XH – Nhận xét, đánh giá XL HS cuối kỳ, cuối năm học.( Đề nghị khen thưởng, kỷ luật, DS HS lên lớp, KT lại…hoàn thành sổ điểm, học bạ) – Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với Hiệu trưởng. CÁC QUYỀN CỦA GVCN Ngoài các quyền của GV, GVCN còn có các quyền sau: – Được dự các giờ học, HĐ giáo dục khác của HS lớp mình. – Được dự các cuộc họp của HĐ thi đua khen thưởng và HĐ kỷ luật liên quan đến HS lớp mình. – Được dự các lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề về công tác chủ nhiệm. – Được quyền cho phép cá nhân HS nghỉ học không quá 3 ngày liên tục. – Được giảm giờ lên lớp hàng tuần theo qui định CÁC CÔNG VIỆC CỦA GVCN VÀ CÁCH THỨC TRIỂN KHAI 1. Tìm hiểu và phân loại HS • Về nội dung: GVCN phải hiểu rõ, đầy đủ, chính xác về lớp, nhóm, về mỗi cá nhân HS ( Nghề nghiệp bố mẹ, đặc điểm về tâm sinh lý, tính cách, thói quen, học lực, bạn bè…) • Về thời điểm: Nghiên cứu ban đầu ( thông tin cơ bản), nghiên cứu thường xuyên (thông tin bổ sung) để nắm được các nội dung đã nêu. • Các biện pháp: Gặp gỡ, trao đổi với GVCN năm trước, nghiên cứu hồ sơ, trò chuyện, quan sát, dự giờ lớp… • Phân loại và theo dõi, quản lý HS về các mặt: Trình độ, tính cách… 2. Lập các KH công tác chủ nhiệm: • KH theo năm học • KH theo tháng/tuần 3. Tổ chức các mạng lưới tự quản: Là một ND quan trọng trong công tác GVCN, là công việc bao trùm hầu hết các hoạt động nghiệp vụ của người GVCN. TƯ VẤN VÀ THAM VẤN HỌC ĐƯỜNG Tư vấn cho học sinh, sinh viên là phương pháp tác động mang tính định hướng giáo dục tới những học sinh, sinh viên đang có những khó khăn tâm lý, tình cảm, những bức xúc của lứa tuổi cần được giải đáp, những vướng mắc trong học tập, sinh hoạt, trong hướng nghiệp, trong tìm kiếm việc làm cần được người am hiểu và có trách nhiệm trợ giúp, tham vấn giải quyết để chọn được cách xử lý đúng, góp phần ổn định đời sống tâm hồn, tình cảm và giúp học sinh, sinh viên thực hiện được nguyện vọng của mình. Công văn số 9971/BGD&ĐT-HSSV ngày 28 / 10 / 2005 của Bộ Giáo dục và Đào tạo TƯ VẤN • Tư vấn là từ chỉ một hoạt động chuyên môn, hoặc chỉ một nghề nghiệp chuyên giúp người khác có thể đưa ra quyết định và giải quyết vấn đề, nâng cao năng lực sống cá nhân bằng những phương pháp nghiệp vụ chuyên môn. • Dạng tư vấn thường được sử dụng trong công tác CN: – Tư vấn tâm lý : là quá trình nhà tư vấn vận dụng những tri thức, phương pháp và kỹ thuật tâm lý học nhằm hỗ trợ giúp đối tượng được tư vấn nhận ra chính mình để thay đổi hành vi, thái độ, tự tái lập lại thế cân bằng tâm lý của bản thân ở trình độ cao hơn. – Tư vấn GD: là quá trình tư vấn mà nhà tư vấn sử dụng các phương pháp giáo dục nhằm can thiệp, phòng ngừa, hỗ trợ HS trong quá trình phát triển. THAM VẤN • Tham vấn là quá trình trợ giúp con người một cách có mục đích rõ ràng, mang tính chuyên nghiệp, hỗ trợ đối tượng tìm hiểu, tự xác định và giải quyết vấn đề và triển khai các giải pháp trong điều kiện cho phép. Mục tiêu tư vấn […]…SỰ KHÁC BIỆT GIỮA TƯ VẤN VÀ THAM VẤN • * Tham vấn: Là cuộc nói chuyện mang tính cá nhân để hỗ trợ những khó khăn hoặc thách thức của thân chủ trong chính cuộc sống của họ Họ tự đưa ra quyết định cuối cùng Tham vấn dựa vào khả năng vốn có của HS, khơi dậy nội lực, tìm cách hỗ trợ để HS tự giải quyết vấn đề của mình * Tư vấn là cuộc nói chuyện giữa một chuyên gia về một… MÌNH HS sống trong: Nó sẽ học được cách: – 1 Sự phê bình 2 thù địch 3 nhạo báng 4 hổ thẹn 1 chỉ trích 2 khiêu chiến 3 làm tổn thương 4 gây tội lỗi Nhiệm vụ của GVCN trong tư vấn Nội dung tư vấn HỌC SINH HỌC ĐƯỢC GÌ TỪ MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA MÌNH ? Nếu HS được sống trong: 1 Khoan dung 2 Sự động viên 3 Lời khen 4 Công bằng 5 An toàn 6 Sự tán thành 7 Sự chấp thuận và tình bạn HS sẽ học được cách: 1 Kiên trì… đó • Tư vấn cho HS trong nhà trường có tính định hướng giáo dục rõ ràng VAI TRÒ CỦA TƯ VẤN TRONG TRƯỜNG HỌC – Tạo ra những tác động mang tính định hướng giáo dục tới những HS Giúp các em lựa chọn cách xử lý đúng góp phần ổn định đời sống tâm hồn, tình cảm và giúp HS thực hiện được nguyện vọng của mình Tạo ra môi trường thuận lợi, tích cực, thân thiện cho sự phát triển nhân cách của trẻ * HS SẼ HỌC… xử công bằng 5 Có niềm tin 6 Yêu bản thân 7 Tình yêu với mọi người Một số yêu cầu đạo đức nghề nghiệp trong tư vấn ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ CỦA HS THCS Đặc điểm tâm sinh lý đặc trưng của tuổi HS THCS Những biểu hiện đặc trưng nếu khủng hoảng độ tuổi không được giải quyết GVCN cần lưu ý gì trong tư vấn cho HS ở độ tuổi này Nhu cầu tâm lý – xã hội cơ bản • Được An toàn • Được Hiểu, cảm thông • Được Yêu thương… su không đường • Thưởng thức một mảnh nhỏ của sô cô la đen • Nhâm nhi một tách cà phê hoặc trà hoặc một thức uống lạnh • Ăn một miếng trái cây hoàn toàn chín • Thưởng thức những loại snack bổ dưỡng Vận động • Chạy tại chỗ hoặc nhảy lên nhảy xuống • Khiêu vũ • Căng hoặc cuộn đầu của bạn trong vòng tròn • Đi dạo ngắn • Lấy một quả bóng cao su và bóp tay TƯ VẤN GIÁO DỤC TÌNH BẠN TÌNH YÊU TUỔI HỌC TRÒ. TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC VỀ TƯ VẤN TÂM LÝ GIÁO DỤC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Tháng 8 năm 2013 Chức năng của Giáo viên chủ nhiệm CHỨC NĂNG TƯ VẤN CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GVCN Dạy học Giáo dục Quản. nghiệp, hỗ trợ đối tư ng tìm hiểu, tự xác định và giải quyết vấn đề và triển khai các giải pháp trong điều kiện cho phép. Mục tiêu tư vấn SỰ KHÁC BIỆT GIỮA TƯ VẤN VÀ THAM VẤN * Tham vấn: Là cuộc nói. lý học nhằm hỗ trợ giúp đối tư ng được tư vấn nhận ra chính mình để thay đổi hành vi, thái độ, tự tái lập lại thế cân bằng tâm lý của bản thân ở trình độ cao hơn. – Tư vấn GD: là quá trình tư

By Trangtuvan Team

Chúng tôi là Team Trangtuvan với các thành viên là chuyên gia nghiên cứu thị trường với hơn 10 năm kinh nghiệm chúng tôi hi vọng mang đến cho bạn lựa chọn tốt nhất qua các bài biết, đánh giá sản phẩm. Cám ơn các bạn đã ghé thăm!

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.