PHÒNG DG&ĐT XUÂN TRƯỜNG

          TRƯỜNG THCS XUÂN THƯỢNG

Số : 68 / KH-THCSXT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

                                                                                         Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

        Xuân Trường, ngày 13  tháng 10 năm 2020

                                        

KẾ HOẠCH

Hoạt động Tổ tư vấn tâm lý học đường năm học 2020 – 2021

– Thực hiện thông tư số 31/2017 / TT-BGDĐT, ngày 18 tháng 12 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn triển khai công tác làm việc tư vấn cho học sinh trong trường đại trà phổ thông ;- Thực hiện công văn số 77 / SGDĐT-CTTT ngày 15 tháng 01 năm 2018 về việc hướng dẫn thực thi thông tư 31 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về công tác làm việc tư vấn cho học sinh ;- Thực hiện Công văn số 221 / SGDĐT-CTTT ngày 27/02/2018 của Sở Giáo dục và Đào tạo Nam Định hướng dẫn tiến hành công tác làm việc tư vấn tâm lý cho học sinh ;- Thực hiện công văn 1560 / SGDDT-CTTT ngày 3/10/2019 về việc nâng cao chất lượng công tác làm việc tư vấn tâm lý trong nhà trường ; Kế hoạch số 64 / KH-UBND ngày 26/4/2019 cůa UB tinh về việc thực thi quy dinh về thiên nhiên và môi trường giáo dục bảo đảm an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống đấm đá bạo lực học đường trên địa phận tỉnh Tỉnh Nam Định- Căn cứ Kế hoạch năm học và Kế hoạch giáo dục năm học 2020 – 2021 của nhà trường. Trường THCS Xuân Thượng kiến thiết xây dựng Kế hoạch Tổ chức những hoạt động giải trí Tư vấn tâm lý cho học sinh năm học 2020 – 2021 như sau :

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU                            

1. Mục đích

– Định hướng giáo dục cho học sinh có khó khăn vất vả về tâm lý, tình cảm, những bức xúc của lứa tuổi, những vướng mắc trong học tập, hoạt động và sinh hoạt, trong xu thế nghề nghiệp, hoặc những khó khăn vất vả của học sinh, cha mẹ học sinh gặp phải trong quy trình học tập và hoạt động và sinh hoạt. Góp phần không thay đổi đời sống tâm hồn, tình cảm và giúp học sinh thực thi được nguyện vọng và tham vọng của mình .- Phòng ngừa, tương hỗ và can thiệp ( khi thiết yếu ) so với học sinh đang gặp phải khó khăn vất vả về tâm lý trong học tập và đời sống để tìm hướng xử lý tương thích, giảm thiểu tác động ảnh hưởng xấu đi hoàn toàn có thể xảy ra ; góp thêm phần kiến thiết xây dựng thiên nhiên và môi trường giáo dục bảo đảm an toàn, lành mạnh, thân thiện và phòng, chống đấm đá bạo lực học đường .- Hỗ trợ học sinh xử lý những khó khăn vất vả trong việc tăng trưởng nhân cách, năng lượng và kiến thức và kỹ năng học tập, khuynh hướng nghề nghiệp, lối sống, những mối quan và những rối loạn xúc cảm, nhân cách .- Hỗ trợ học sinh rèn luyện kiến thức và kỹ năng sống ; tăng cường ý chí, niềm tin, bản lĩnh, thái độ ứng xử tương thích trong những mối quan hệ xã hội ; rèn luyện sức khỏe thể chất sức khỏe thể chất và ý thức, góp thêm phần thiết kế xây dựng và hoàn thành xong nhân cách .

2. Yêu cầu

– Các thành viên của tổ tư vấn phải am hiểu đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh và chiêu thức tư vấn để việc tư vấn có hiệu suất cao. Trong quy trình tư vấn, giáo viên tư vấn cần giữ bí hiểm những yếu tố có tính nhạy cảm của học sinh, cha mẹ học sinh để tránh sự mặc cảm của những đối tượng người dùng được tư vấn .- Đảm bảo sự phối hợp ngặt nghèo giữa những lực lượng trong nhà trường và sự tham gia của cha mẹ hoặc người giám hộ hợp pháp của học sinh ( gọi chung là cha mẹ học sinh ) và những lực lượng ngoài nhà trường có tương quan trong những hoạt động giải trí tư vấn tâm lý học sinh .- Đảm bảo quyền được tham gia, tự nguyện, tự chủ, tự quyết định hành động của học sinh và bảo mật thông tin thông tin trong những hoạt động giải trí tư vấn tâm lý theo lao lý của pháp lý .

II. NỘI DUNG

Nội dung tư vấn tâm lý học sinh tập trung vào các vấn đề sau:

Tư vấn giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên; tâm lý lứa tuổi, giới tính hôn nhân gia đình phù hợp với lứa tuổi;

– Tư vấn tăng cường năng lực ứng phó, xử lý những yếu tố phát sinh trong mối quan hệ, tiếp xúc, ứng xử với mái ấm gia đình, giáo viên và bạn hữu và mối quan hệ xã hội khác ;- Tư vấn kỹ năng và kiến thức, phương pháp học tập hiệu suất cao và xu thế nghề nghiệp cho học sinh, đặc biệt quan trọng là học sinh khối 9 ;- Tư vấn về thẩm mỹ và nghệ thuật trong phục trang, đầu tóc tương thích giới tính ;- Tư vấn về những giá trị sống, kỹ năng và kiến thức sống ; giải pháp ứng xử văn hóa truyền thống, phòng chống đấm đá bạo lực, xâm hại và kiến thiết xây dựng thiên nhiên và môi trường giáo dục bảo đảm an toàn, lành mạnh, thân thiện ;- Tư vấn những yếu tố khác theo mong ước của học sinh. Hỗ trợ trình làng cho những em học sinh đến những cơ sở, chuyên viên khám và điều trị tâm lý so với những trường hợp học sinh bị rối loạn tâm sinh lý nằm ngoài năng lực tư vấn của nhà trường .

III. GIẢI PHÁP VÀ HÌNH THỨC THỰC HIỆN

– Bố trí giáo viên có năng lực giải đáp, hợp tác tư vấn theo những nội dung trên. Chủ yếu đưa ra những nghiên cứu và phân tích, lời khuyên thiết thực giúp những em giải tỏa được về mặt ý thức, làm cho những em cảm thấy vững vàng, tự tin và trên cơ sở đó hoàn toàn có thể tự xử lý được yếu tố của mình theo hướng tích cực .- Do chưa có giáo viên chuyên trách làm công tác làm việc tư vấn, những thành viên của tổ tư vấn phải phối hợp cùng với giáo viên chủ nhiệm, những lực lượng trong nhà trường để thực thi công tác làm việc tư vấn cho học sinh .- Nhà trường sắp xếp một phòng để ship hàng cho công tác làm việc tư vấn :- Xây dựng những chuyên đề về tư vấn tâm lý cho học sinh lồng ghép trong những tiết hoạt động và sinh hoạt lớp ( GVCN ), hoạt động và sinh hoạt dưới cờ ( GV đảm nhiệm ) .- Tổ chức dạy tích hợp những nội dung tư vấn tâm lý cho học sinh trong những môn học chính khóa và hoạt động giải trí thưởng thức, hoạt động giải trí giáo dục ngoài giờ lên lớp .- Tổ chức những buổi chuyện trò chuyên đề, hoạt động giải trí ngoại khóa, câu lạc bộ, forum về những chủ đề tương quan đến nội dung cần tư vấn cho học sinh .- Thiết lập kênh thông tin, cung ứng tài liệu, tiếp tục trao đổi với cha mẹ học sinh về diễn biến tâm lý và những yếu tố cần tư vấn, tương hỗ cho học sinh .- Tư vấn, tham vấn riêng, tư vấn nhóm, trực tiếp tại phòng tư vấn ; tư vấn trực tiếp qua mạng nội bộ, trang thông tin điện tử của nhà trường, email, mạng xã hội, điện thoại cảm ứng và những phương tiện đi lại thông tin truyền thông online khác .

1

. Hình thức 1 : Tổ chức tư vấn trực tiếp giữa thầy cô trong tổ tư vấn – cá thể học sinh

*Mục tiêu:

+ Lắng nghe và đồng cảm những khó khăn vất vả tâm lý của học sinh .+ Gợi mở nhận thức và hướng xử lý cho từng trường hợp đơn cử .+ Động viên ý thức để học sinh xử lý hiệu suất cao khó khăn vất vả của bản thân mình .

*Nội dung:

+ Tất cả những yếu tố có ảnh hưởng tác động đến ý thức của học sinh : Tâm sinh lý cá thể, tình yêu, tình bạn, những yếu tố khó nói …+ Tổ tư vấn tâm lý sẽ thực thi tư vấn khi những yếu tố đó cứ lặp đi lặp lại nhiều lần khiến học sinh hoang mang lo lắng, lo ngại, tâm lý xấu đi, thậm chí còn là mất trấn áp xúc cảm, hành vi của mình .

2. Hình thức 2: Tư vấn gián tiếp

 Thông qua nhóm facebook kín, zalo (thành lập khi học sinh có nhu cầu và nguyện vọng), điện thoại của lãnh đạo trường và thầy cô giáo trong tổ tư vấn.

Mục tiêu và nội dung như tư vấn trực tiếp được học sinh chuyển quan điểm đề xuất tư vấn đến địa chỉ email của tổ tư vấn hoặc điện thoại thông minh của chỉ huy trường và thầy cô giáo để được phân phối cho những thành viên tổ tư vấn tương thích với nội dung nhu yếu, giáo viên tư vấn vấn đáp cho học sinh qua email và điện thoại thông minh .

3. Hình thức 3: Tương tác đám đông

*Mục tiêu:

+ Lắng nghe những khó khăn vất vả tâm lý của học sinh .+ Gợi mở nhận thức và hướng xử lý .+ Động viên niềm tin học sinh .

*Nội dung:

+ Tất cả những yếu tố có tác động ảnh hưởng đến ý thức của học sinh : Tâm lý cá thể, tình yêu, tình bạn, tình thầy trò, …

4. Hình thức 4 : Tổ chức buổi trò chuyện những chuyên đề tư vấn giúp học sinh giải tỏa những khó khăn vất vả mang tính thời gian hoặc mang tính phổ cập

* Mục tiêu:

+ Tạo bầu không khí tự do, vui tươi sau những giờ học căng thẳng mệt mỏi .+ Chia sẻ, giải tỏa những bức xúc, khó khăn vất vả tâm lý do học tập và đời sống mang lại .+ Định hướng lại nhận thức, duy trì niềm tin, thái độ sống tích cực .

*Nội dung:

+ Tùy thời điểm, Tổ tư vấn học đường sẽ tư vấn theo những chuyên đề phù hợp, có thể kết hợp trong buổi sinh hoạt dưới cờ.

IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

– Cán bộ, giáo viên đảm nhiệm công tác làm việc tư vấn tâm lý cho học sinh phối hợp ngặt nghèo với giáo viên chủ nhiệm, Bí thư Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, giáo viên bộ môn và những lực lượng giáo dục khác trong nhà trường khi tiến hành những hoạt động giải trí tư vấn tâm lý cho học sinh .- Phối hợp với cha mẹ học sinh : Thường xuyên trao đổi thông tin về học sinh ; nâng cao nhận thức của cha mẹ học sinh về đặc thù tăng trưởng tâm lý lứa tuổi và ảnh hưởng tác động của những biến hóa đó so với học sinh ; tiếp tục chăm sóc, phát hiện và có giải pháp tương hỗ kịp thời, tương thích so với những bộc lộ không bình thường của học sinh .- Phối hợp với những tổ chức triển khai, cá thể tương quan tổ chức triển khai những hoạt động giải trí tư vấn tâm lý cho học sinh .- Ban Giám hiệu liên tục hướng dẫn, kiểm tra, giám sát công tác làm việc tư vấn tâm lý cho học sinh tại nhà trường .- Sơ kết, tổng kết, báo cáo giải trình Phòng GD&ĐT Xuân Trường trước ngày 15/6 hàng năm .

1. Nguồn tài liệu

– Tài liệu được cấp phép trong những đợt giáo viên đi tập huấn ;- Sưu tầm tài liệu từ báo giấy, báo mạng có uy tín như trang Web : tuvanchuyenrieng.com.vn

2. Lịch tư vấn

Tổ tư vấn hoạt động thường xuyên do các cán bộ, giáo viên trong tổ tư vấn tâm lý trực tiếp hỗ trợ tư vấn cho học sinh tại địa điểm của tổ tư vấn hoặc liên hệ qua số điện thoại, đặt lịch tư vấn.

– Các hoạt động giải trí, hình thức tư vấn sẽ được tổ chức triển khai xen kẽ tùy theo thời gian, nhu yếu của học sinh .- Cung cấp công khai minh bạch địa chỉ email của tổ tư vấn, số điện thoại thông minh cá thể của những thầy cô trong tổ tư vấn để học sinh dữ thế chủ động khi cần tương hỗ .- Hòm thư những điều em muốn nói sẽ được mở vào giữa tiết 2 thứ sáu hàng tuần .

3. Phân công nhiệm vụ các thành viên tổ tư vấn

STT

Họ và tên

Chức vụ

Nhiệm vụ

1 Vũ Đức Dũng0984107109 Phó bí thư chi bộ Phó hiệu trưởng

Tổ trưởng: Phụ trách chung, theo dõi chỉ đạo hoạt động tư vấn của tổ tư vấn; bồi dưỡng cho CB-VC về công tác tư vấn học đường.

2 Nguyễn Thị Lịch0979054591 TPT đội

Tổ phó: Lên kế hoạch hoạt động, trực tiếp đôn đốc việc thực hiện và hoạt động của tổ.

– Tiếp nhận thông tin cần tư vấn của học sinh từ email của tổ, từ hộp thư “Những điều em muốn nói”, chia sẻ lên nhóm cùng thảo luận thống nhất các biện pháp tư vấn đạt hiệu quả.

– Phụ trách việc tổ chức triển khai tư vấn cho học sinh dưới cờ hàng tuần về những yếu tố chung mà học sinh đang chăm sóc .

3 Trần Ngọc Tuấn0944219599 BT ĐoànGV TD

Ủy viên: Tiếp nhận thông tin cần tư vấn của học sinh, chia sẻ lên nhóm cùng thảo luận thống nhất các biện pháp tư vấn đạt hiệu quả.

4 Phạm Thị Hường0355890262 Chi ủy viênGV Văn

Ủy viên: Tiếp nhận thông tin cần tư vấn của học sinh, chia sẻ lên nhóm cùng thảo luận thống nhất các biện pháp tư vấn đạt hiệu quả.

5 Trần Thị Bích Ngọc0962774044 GV Văn

Ủy viên: Tiếp nhận thông tin cần tư vấn của học sinh, chia sẻ lên nhóm cùng thảo luận thống nhất các biện pháp tư vấn đạt hiệu quả.

– Tư vấn cho cán bộ lớp về giải pháp quản trị lớp, tạo trào lưu thi đua … trong những buổi hoạt động và sinh hoạt dưới cờ hàng tuần .- Thành lập đội ngũ phát thanh viên cung ứng những thông tin học sinh còn không tin, vướng mắc chung để tuyên truyền thoáng rộng .

4. Phân công nhiệm vụ phụ trách các nội dung tư vấn mang tính chuyên sâu:

STT

Nội dung tư vấn

Người phụ trách

1

Bạn bè: Không có bạn, rất ít bạn; đang thân bỗng xa cách; cãi nhau, hiểu lầm, ghen tức; cảm thấy bị bạn bỏ rơi; Muốn chấm dứt tình bạn; muốn giúp bạn; đánh nhau với bạn; ích kỷ

Nguyễn Thị Lịch
2

Trường lớp: Chuyển trường, chuyển lớp; Bất hòa với thầy cô; chọn trường, chọn nghề; điểm số, áp lực thi cử; Mâu thuẫn, hiểu lầm trong lớp; bắt nạt, bè cánh; Bạo lực, hành hung; chán học, lười học; nghiện game; giao tiếp ứng xử hạn chế

Vũ Đức Dũng
3

Sức khỏe: Những thay đổi khác lạ trong cơ thể; chiều cao; quá béo, quá gầy; ăn không thấy ngon; mất ngủ; trầm cảm

Trần Ngọc Tuấn
4

Tâm trạng: Tự ti, thấy mình vô tích sự; đau buồn; tức giận; thù hận; cô đơn, trống trải; cảm giác bị bỏ rơi, bị xa lánh; cay cú, uất ức; hoảng sợ; coi nhẹ những giá trị sống; ý thức trách nhiệm với bản thân và gia đình, cộng đồng chưa cao

Phạm Thị Hường
5

Gia đình: Cha mẹ quá nghiêm khắc; không hòa hợp với anh chị em; cha mẹ li dị; không thể trò chuyện với cha mẹ; gia đình thiếu khuyết; cha mẹ nghiện ngập; bố dượng, mẹ kế; mất người thân; hư với bố mẹ; sống hưởng thụ

Nguyễn Thị Lịch
6

Bạo hành: Đe dọa, bắt nạt; xúc phạm, chế diễu; đe dọa trên mạng; đánh nhau; bạo lực trong gia đình.

Nguyễn Thị Lịch
7

Pháp luật: Ăn cắp, ăn trộm; đánh nhau; tai nạn giao thông; sợ bị trừng phạt; bị lôi kéo vào những việc phạm pháp.

Nguyễn Thị Lịch
8

Tình yêu: Yêu sớm; yêu đơn phương; sự ảnh hưởng, cách ứng xử trong tình yêu học trò; tình bạn tan vỡ; ranh giới tình yêu tuổi học trò; tình trạng yêu vội và yêu sớm.

Trần Thị Bích Ngọc

5. Kế hoạch thời gian tổ chức buổi nói chuyện chuyên đề:

Thời gian vào buổi hoạt động và sinh hoạt dưới cờ tuần cuối của những tháng .

Thời gian

Nội dung chuyên đề

Người thực hiện

Tháng9,10 – Tư vấn về bảo đảm an toàn giao thông vận tải- Tư vấn phương pháp học những bộ môn, hoạt động và sinh hoạt của lớp- Tư vấn tăng cường năng lực ứng phó, xử lý yếu tố phát sinh trong mối quan hệ mái ấm gia đình, thầy cô, bè bạn và những mối quan hệ xã hội khác . – Thầy Vũ Đức Dũng- GVCN- Cô Nguyễn Thị Lịch
Tháng 11 – Tư vấn về việc sử dụng ngôn từ trong những trường hợp khi giao lưu trong, ngoài nhà trường và trên mạng xã hội . – GVCN- Cô Trần Thị Bích Ngọc
Tháng 12 – Tư vấn về nghệ thuật và thẩm mỹ trong phục trang cho học sinh nam, nữ ( đầu, tóc, quần, áo, giày dép ) – GVCN
Tháng 1 – Tư vấn, giáo dục kiến thức và kỹ năng phòng, chống đấm đá bạo lực, xâm hại và thiết kế xây dựng môi trường tự nhiên giáo dục bảo đảm an toàn, lành mạnh, thân thiện .- Tư vấn về vấn đề phòng tránh những tệ nạn xã hội trong học đường ( Ma túy, HIV-AIDS, game show điện tử, đấm đá bạo lực học đường … ) – GVCN- Thầy : Trần Ngọc Tuấn
Tháng 2 – Tư vấn về vệ sinh, bảo đảm an toàn thực phẩm ;- Tư vấn cho HS toàn trường về yếu tố chăm nom sức khỏe thể chất cá thể, vệ sinh thiên nhiên và môi trường, phòng bệnh … – GVCN- Cô Trần Thị Phương
Tháng 3,4 – Tư vấn tương hỗ học sinh rèn luyện kiến thức và kỹ năng sống ; tăng cường ý chí, niềm tin, bản lĩnh, thái độ ứng xử tương thích trong những mối quan hệ xã hội ; rèn luyện sức khỏe thể chất sức khỏe thể chất và niềm tin, góp thêm phần kiến thiết xây dựng và hoàn thành xong nhân cách . – GVCN- Thầy : Trần Ngọc Tuấn
Tháng 5 – Tư vấn kỹ năng và kiến thức, phương pháp học tập hiệu suất cao và khuynh hướng nghề nghiệp- Tư vấn cho học sinh lớp 9 lựa chọn trường trung học phổ thông sau khi tốt nghiệp THCS năm 2020 – GVCN lớp 9- Cô Đỗ Thị Huệ
Thường xuyên trong năm . – Tham vấn tâm lý so với học sinh gặp khó khăn vất vả cần tương hỗ, can thiệp, xử lý kịp thời . – Cô Nguyễn Thị Lịch- Cô Phạm Thị Hường
2-3 lần / năm – Tư vấn tâm lý lứa tuổi, giới tính, hôn nhân gia đình, mái ấm gia đình, sức khỏe thể chất sinh sản vị thành niên tương thích với lứa tuổi .

(Tổ chức nói chuyện riêng với HS nam, HS nữ tại phòng hội trường, chủ động đề xuất lịch với BGH)

– Cô Nguyễn Thị Lịch- Thầy Trần Ngọc Tuấn

– Có thể tích hợp với những GVCN lớp tổ chức triển khai tư vấn tâm lý chung cho lớp vào tiết hoạt động và sinh hoạt hàng tuần. ( Lịch do GVCN nhu yếu yêu cầu với tổ trưởng, tổ tư vấn sẽ phân công người đảm nhiệm và thời hạn tư vấn )

(Các chuyên đề tư vấn có thể được linh động thay đổi về những vấn đề mà học sinh đang quan tâm)

– Xây dựng bài Test trắc nghiệm tâm lý cho học sinh toàn trường theo khối vào dịp đầu năm và cuối năm để chớp lấy tâm lý, nguyện vọng và mong ước của học sinh từ đó có giải pháp sao cho hiệu suất cao .

6. Nguyên tắc làm việc của Tổ Tư vấn Học đường

Nguyên tắc số 1: Lắng nghe và tôn trọng

Lắng nghe, tôn trọng là học sinh sẽ được san sẻ bất kể điều gì mình muốn, tổ tư vấn không nhìn nhận đúng hay sai và trọn vẹn đồng ý và tôn trọng quan điểm cũng như chính con người của những em .

Nguyên tắc số 2: Bảo mật thông tin

Tổ Tư vấn tâm lý luôn tôn trọng sự riêng tư của mỗi người vì thế tổ tư vấn cam kết mọi yếu tố mà học sinh san sẻ với chúng tôi sẽ được giữ bí hiểm. Cụ thể : Trong trường hợp học sinh tự mình tới phòng tư vấn, mọi yếu tố học sinh san sẻ với thầy cô trong tổ tư vấn sẽ được giữ bí hiểm. Tổ tư vấn chỉ bật mý thông tin của học sinh với những người có nghĩa vụ và trách nhiệm ( cha mẹ học sinh, cố vấn … ) trong ba trường hợp sau :1 ) Học sinh đang có dự tính gây hại cho bản thân hoặc gây nguy hại cho người khác ;2 ) Học sinh đồng ý chấp thuận san sẻ thông tin với những người tương quan để được tương hỗ tốt hơn ;3 ) Học sinh báo cáo giải trình về việc đang bị rình rập đe dọa .Trong trường hợp học sinh được chuyển tới phòng tư vấn bởi cha mẹ, thầy cô, tổ tư vấn sẽ trao đổi với người đại diện thay mặt này và những người có tương quan những thông tin khái quát về quy trình tư vấn nhằm mục đích phối hợp trợ giúp học sinh tốt hơn .

Nguyên tắc số 3: Cung cấp giải pháp

Đến với Tổ Tư vấn tâm lý học sinh không riêng gì được lắng nghe, đồng cảm, san sẻ mà còn được cung ứng những thông tin mới update cũng như trao đổi để tìm ra những giải pháp cho những trường hợp đơn cử đang gặp phải trong đời sống .

V. KINH PHÍ

1. Kinh phí thực thi từ nguồn kinh phí đầu tư chi tiếp tục của những cơ sở giáo dục .2. Huy động những nguồn lực hợp pháp cho hoạt động giải trí tư vấn tâm lý học sinh trong những trường đại trà phổ thông .Trên đây là Kế hoạch hoạt động giải trí của tổ tư vấn tâm lý học đường của trường THCS Xuân Thượng năm học 2020 – 2021. Kính ý kiến đề nghị những thầy cô trong tổ tư vấn nghiên cứu và điều tra, tiến hành triển khai tốt những nội dung và nhu yếu của kế hoạch, góp thêm phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường. / .

Nơi nhận:

– HT ( theo dõi, chỉ huy ) ;- Thành viên tổ tư vấn ( để thực thi ) ;

– Lưu: VT.

T/M TỔ TƯ VẤN TÂM LÝ

 TỔ TRƯỞNG

                       Vũ Đức Dũng

DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

 
 

KẾ HOẠCH

HOẠT ĐỘNG TỔ TƯ VẤN TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG

 TRƯỜNG THCS XUÂN THƯỢNG

NĂM HỌC 2020 – 2021

Xuân Thượng, tháng 10 năm 2020

 

By Trangtuvan Team

Chúng tôi là Team Trangtuvan với các thành viên là chuyên gia nghiên cứu thị trường với hơn 10 năm kinh nghiệm chúng tôi hi vọng mang đến cho bạn lựa chọn tốt nhất qua các bài biết, đánh giá sản phẩm. Cám ơn các bạn đã ghé thăm!

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.